A
conclusão faz parte do relatório TALIS (Teaching and Learning
International Survey) da Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Económico (OCDE), que fez um estudo comparativo das
condições de trabalho e do ambiente de ensino e aprendizagem em escolas
de 23 países, que decorreu entre Março e Maio de 2003 e Março e Maio de
2008.
Portugal implementou, entretanto, um processo de avaliação
de desempenho dos professores, que tem sido muito criticado pelos
sindicatos.
Em cada país, foram seleccionadas para participar no
estudo 200 escolas públicas e privadas com 3.º ciclo do ensino básico.
Em cada escola foram inquiridos 20 professores daquele nível de ensino
e o director do estabelecimento.
Mais de 80% dos professores da
amostra TALIS trabalhavam em escolas cujo director afirmou que a
avaliação do estabelecimento teve um impacto na devolução da informação
à escola, na aferição do trabalho dos professores e no auxílio aos
professores em melhorar as suas competências pedagógicas.
Porém,
esta situação não é igual em todos os países. Segundo um comunicado do
Ministério da Educação, Portugal aparece no estudo como o terceiro país
com a percentagem mais elevada de professores em escolas que não
tiveram nenhuma aferição de desempenho e também o terceiro país com
mais elevada percentagem de professores em escolas que não foram alvo
de qualquer avaliação externa.
O documento aponta que Portugal
tem um cenário "preocupante" para "as carreiras e vidas profissionais
dos professores que acreditam em fornecer incentivos e em reconhecer o
sucesso, para aqueles que pretendem promover redes de aprendizagem
efectiva no interior das escolas e para os amplos objectivos das
escolas que procuram conseguir melhorias contínuas na efectividade do
seu desempenho", adianta o comunicado.
A OCDE aconselha os
países que não dispõem de sistemas de avaliação formalizados e
generalizados a nível nacional a introduzi-los rapidamente ou,
eventualmente, a melhorá-los.
Por outro lado, é um incentivo
para os professores melhorarem as suas práticas, em particular onde se
revele necessário melhorar o desempenho face às dificuldades
encontradas, como gestão de alunos com comportamentos difíceis, alunos
com origens sociais, culturais e linguísticas heterogéneas.
O
estudo analisou também a actividade e exigências que se colocam aos
directores da escola dos 23 países e revelou os baixos níveis de
autonomia que dispunham para tomar decisões relevantes relativamente à
gestão do pessoal docente.
Apenas 22,8% dos professores trabalham em
escolas onde o director pode despedir os professores (média global
60,7%); 4,6% trabalham onde o director pode fixar o salário dos
professores (24,3%), 7,2% podem decidir aumentos salariais (25,6%).
Sobre
a situação portuguesa, o relatório refere que os presidentes dos
conselhos executivos das escolas revelavam mais competências no âmbito
do desempenho das funções tradicionais da gestão escolar do que nas
funções de cariz pedagógico e orientadas para a melhoria do desempenho
dos profissionais e das práticas de ensino e aprendizagem.
O
relatório da OCDE indica ainda que Portugal é o país onde a percentagem
de mulheres directoras de escolas é mais de 30 pontos percentuais
abaixo da percentagem de mulheres professoras."
Mais uma vez coloco alguns endereços que se alguém se der ao trabalho de ler irá entender a minha opinião relacionada com este tema, acho que a opinião de um certo ex-ministro da Educação não ajuda até porque, e para não variar muito, apresenta os problemas que qualquer ser humano sabe, desde que coabite e tenha contacto com professores, mas não apresenta soluções...
Mas a critica não termina por aqui, pois muito haveria a debater, mas deixo este post deste professor do ensino secundário, onde apresenta alguns factos bastante interessantes que vêm trazer mais lenha para a foqueira. sendo ainda que palavras como: Ensino público; Fracasso escolar; História da educação; Escola pública são palavras-chav deste artigo que aconselho a lerem...
Fontes desta opinião consultadas em julho de 2009:
http://terrear.blogspot.com/2009/06/crise-da-escola-ou-na-escola.html
http://www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/rpe/v21n1/v21n1a03.pdf
http://www.educare.pt/educare/Actualidade.Noticia.aspx?contentid=6BAB15C2CFCB6A3CE0400A0AB800211F&schemaid=&opsel=1
http://min-edu.pt/np3content/?newsId=3308&fileName=AaZdaEducacao.pdf
http://terrear.blogspot.com/2009/06/professores.html
